随着“双减”政策出台，我县全面启动了“5+2”学校课后服务，各中小学统筹谋划，以“双减”为引领打造“幸福教育”，给学生和家长带来全新体验。10月8日，我们记者分组走进校园，详细了解各中小学校孩子们别样的课后时光。
当天下午放学后，汤坑中学的图书馆比平日“热闹”了许多，学生们陆续到来静享阅读好时光，与书本交朋友。翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，为该校的课后服务增色不少。
【汤坑中学学生1 ：氛围特别浓厚，从而调动我学习的积极性，提高专注能力】
【汤坑中学学生2：大家一起做作业，可以交流讨论，我觉得会更能提高我写作业的效率】
县实验小学则结合丰顺本土文化特色，充分发挥教师的专业和特长，设计出了包括古村落文化、红色教育、科学小实验、手工制作等学生喜闻乐见的拓展活动，让孩子们减“压”不减“乐”，为孩子的全面发展提供了有效平台。
【县实验小学学生 1：可以让我们巩固学习，完成学习任务，还可以拓展我们的兴趣爱好者，我觉得这是一个非常好的】
【县实验小学学生2： 让我觉得感兴趣的是我们有科学课，科学实验，然后我们可以在劳动中体验快乐】
据悉，这是我县结合各校办学特色、资源状况和学生、家长实际，采取“基础托管+素质拓展”模式打造的特色亮点。其中，基础托管主要对学生进行作业辅导、疑难解答；素质拓展也是精彩纷呈，将各校特色与课后服务有机衔接，开展文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，让学生们学有所乐，学有所长。
【汤坑中学教师 周灵鸽：这是一项顺民意、暖人心的民生工程，是增强教育服务能力的重要举措】
【县实验小学教师 陈丽兰：让孩子们的个性学习与多样化的需求得到了充分的保障】
对此，家长们也纷纷表示，随着课后服务升级，既能帮助他们解决学生“放学早、接送难、无人管”的实际困难，还能在完成作业后参加兴趣活动，孩子身心健康全面发展，家长更轻松了。
【家长1 ：孩子在学习上遇到了问题，在家里我们家长很难给与解决，现在参加了课后服务，有了问题再课堂上就能解决，孩子的学习效率高了，学习兴趣就浓了】
【家长2 ：一方面大大缓解了我们家长放学后接娃焦虑的心情，另一方面课后服务让孩子放学后有了好去处，作业能及时完成了，也有了老师的辅导，我们家长也放心了】
据了解，“5+2”模式，指的是学校每周5天正常上课时间都要开展课后服务，每天至少必须保证2个课时以上的时间，服务结束时间原则上不早于18:00。且不得利用课后服务时间讲新课。
“5+2”模式，无论是从形式上还是内容上，都有着相当具体的规定，对学生的减负确实有相当的帮助。采访中，各学校负责人表示，只要这类的服务真正做到实处，产生良好的服务效果，必然会让无数家长心动，从而真正起到良好的社会效应，给家长和学生带来真正的福利。
【汤坑中学校长 谢锐 ：我们主要就是根据学生的学习兴趣，还有他的爱好，结合到我们汤坑中学的一些办学的特色，对一些学习有困难的学生，我们建立了学习小组，进行这个帮扶制度，老师来帮助他们解决一些困难，达到了提高他们的学习成绩的目的】
【县实验小学校长 张玉： 目前，我们全体老师都全员参与，前期让老师们先报了自己的兴趣爱好和特长，然后根据自己的兴趣爱好安排到对应的班级进行这种授课，也会让我们的孩子们获益多多，相信孩子们在除了学习之外，会学到更多有趣的事情】
记者了解到，实施“5+2”模式后，学生离校时间与企事业单位下班时间出现了重叠，校园周边路段瞬间人流、车流密集。对此，我们希望接学生的家长要遵守交通规则，文明礼让，共同营造安全畅通的校园交通环境；没有接送任务的“下班一族”，自觉绕行校园周边路段，减缓交通压力。
记 者：熊欣洋 朱炽吉 张 樟 黄垲欣
编 辑：张 樟
编 审：杜缘烽
审 核：张海波
