【相约杏坛】创新教育激励机制 提高学生综合素质

为激励在校学生养成良好的道德行为习惯，提高学生的综合素质。在教育改革新理念要求下，汤西镇大罗小学创新激励机制，创建“少年成长激进卡”，让学生们在学习、生活的过程中不断增强自信心，力争上游，激励学生成为健康自信的阳光少年，促进学生素质的全面发展。

据了解，“少年成长激进卡”是该校冯媛娜老师创新的一项系统性德育激励机制，去年，这项激励机制得到汤西中心小学领导的高度重视，组织中心小学教师张佳胜、冯媛娜、卢锦凌、蔡灿坚等组成编写团队，制成《少年成长银行细则》，设立行长、副行长，成立德育部、智育部、体育部等。

统一为学生开设个人账户，账户基本储蓄额为100分，分德、智、体、美、劳五项，每项各20分，根据学生平时表现，对学生进行银行卡积分的增减。效仿银行的存储消费方式，对学生的各种德育表现，奖励或减除成长币。

每两周进行成长财富排行榜排名，冲进前五名的学生可以参加全班奖励大挑选，奖励一周座位卡、免抄作业卡、“银行领导”一天体验卡等。每个月“银行”积分前五名的学生可以收到奖励，奖品根据学生建议，挑选学生喜欢的奖状、零食、学习用品等，而对于倒数五名的学生则会被安排值日或抄写古诗词等换取分值。

创新的教育激励机制实施后，同学们渐渐给自己树立目标，激励自己不断养成良好的行为习惯，学习氛围、德育氛围均取得良好的效果。

【学生：它让我更积极的完成作业，更认真回答老师提出的问题，背书也更好，也更积极参加一些课外活动。】

【学生：让我们更清楚认识学习目标，在课间乐于帮助同学。】

【冯媛娜老师：这种管理方法更大胆放手让位给学生，让学生处于更主动的地位，德智体美劳的分值量化让学生看得到自己的进步和不足，大大激发学生的内驱动力，形成良好的学习氛围、德育氛围。】

近几年，该校通过深化课堂教学改革，不管是学生的学习氛围还是生活习惯，都形成你追我赶、争先恐后的良性竞争，保障学生良好习惯的养成，改变班主任唱独角戏的局面，不断增强教育教学效果。

记者了解到，目前，“少年成长激进卡”这种创新的教育激励机制，已在汤西中心小学校本部、双湖小学、和安小学、石江小学等学校铺开。

【汤西中心小学校长 马绍套：今后，全镇小学教师要继续以德育为首，以培养学生良好行为习惯为德育主线，将这种鲜活的激励机制渗透于学生的学习、生活、活动的每个领域。同时积极构建学校、社会、家庭德育网络，形成教育合力，使孩子们每一时刻都能享受成功的喜悦，得以健康快乐成长。】