梅江区元城小学：创新形式 实现教育提质减负

作为“双减”政策实施后的首个春季学期，“双减”如何在新学期更上一层楼？梅江区元城小学从作业设计、课后服务、家校沟通等方面发力，保障教育教学提质减负，持续巩固提高“双减”工作水平。一起来看看。

下午四点，元城小学正在上课后托管服务的第一节课。在这节课上，孩子们可以及时向老师请教不懂的知识点，完成当天必要的课业练习。第一节托管课结束后，就到了同学们最期待、参与积极性最高的兴趣课程。同学们可以根据自己的兴趣特长，选择合唱、美术、足球等课程。

下午五点左右，孩子们在绿茵操场上开启托管服务的第二节课程。他们有的在场上奔跑驰骋，有的练习足球、篮球基本功，有的围坐一圈做户外体能游戏……

【学生：喜欢。因为踢足球可以强身健体，还能跑步，还能长高，对身体好，而且足球还非常好玩。】

【体能课老师：体能训练能够让他们在玩耍学习的同时提高神经系统的灵敏性，提高他们的自信心。】

充足的运动量和减轻的作业压力，让孩子们不仅能保障睡眠，还能有更多时间发展其它兴趣爱好，这也是家长们感到欣喜的改变。

【家长：我小孩上的是足球课，回去吃饭又吃比较多，睡觉也会比较快入睡，这种课很好。】

【家长：小朋友运动以后回去睡眠比较好 有助于他的学习成长。】

在家长、学生自主自愿的基础上，元城小学积极创新学生的延时托管服务形式，丰富开展内容，并且探索建立了“1+1+N”延时托管服务课程体系。第一个“1”指的是辅导学生完成必须完成的作业，第二个“1”指学业答疑解惑，“N”主要是指科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣课程。

【元城小学校长 肖俊珊：我们在课外托管的校本课程设计上不断优化升级，从最开始的阳光体育、快乐足球、“阅读+”，到现在每周一歌、每周一书、劳动实践等，不断探索更切合学生成长的途径。】

【元城小学 老师 叶嘉琪：因为双减政策要求学生们要有多样化的课程，孩子们对学校的兴趣浓度会更高，投入学习的状态会更佳。】

除了课外托管服务，作业管理、教学质量同样是元城学校在落实“双减”政策、实现减负提质的有力抓手。老师们通过丰富教学内容和形式，让孩子们在有限的时间内掌握和巩固知识点。

【元城小学 老师 叶嘉琪：比如对于不同层次的孩子，有些孩子吸收能力的不同，我们会采取不同层次的作业。】

【元城小学校长 肖俊珊：以提高教学质量为结果导向，促进教师的专业化发展，强化课堂教学改革，提高课堂教学效率，为减负增效奠定坚实的基础。】

教育提质，不仅需要教师们的全力以赴，更需要家庭的积极配合。对此，元城小学开设爸爸妈妈课堂，让家长融入学校教育，形成学校、老师、家长们交流互动的良好氛围。

【元城小学老师 王伟声：“家校共育”是解决“双减”难题的关键 我们学校开设爸爸妈妈课程，让家长融入到学校里面分享他们教育孩子的智慧 邂逅共育的美好。】