优秀教师风采⑤丨谢必林：点点滴滴皆育人

“我没有可歌可泣的闪光事迹，也没有悲壮辉煌的精彩瞬间。我认为点点滴滴皆育人，既然选择了教师这一职业，就要用我的忠诚和热情努力去做好它。”从教24年的郁南县平台初级中学教师谢必林望向操场上的学生对记者说。

情系教育，扎根山区。24年来，谢必林一直在山区中学任教。他坚持在教学一线工作，一直以“学为人师、行为示范”来约束自己，做家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。由于工作业绩突出，谢必林多次获平台镇优秀教师、教学能手、先进德育工作者、学校优秀教师、学校先进教育工作者等荣誉称号。2006年，被评为云浮市师德标兵；2013年，被评为郁南县优秀教师；2021年，被评为南粤优秀教师。

“闲暇时间我喜欢钻研教学方法，更新我的教学方式，校领导知道后也给了我许多帮助和机会。”谢必林在上课之余积极参加教学研究和教学改革，多次主持科研课题。2011年，他主持校级科研成果《巧用信息技术优化生物教学》获郁南县优秀论文二等奖，在县教育学会第八届二次学术年会上宣读交流；在2016年郁南县初中理化生教师实验操作技能竞赛中获二等奖；主持云浮市教育科学“十二五”规划专项课题《学科教学中渗透心理教育的实验研究》，于2016年顺利结题；主持广东教育学会“十三五”教育科研规划小课题《农村自然资源在初中生物教学中的探索》，于2021年1月顺利结题。

谢必林说，既然选择了教师这一职业，就要做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。作为学生的引路人，我们教师需要尊重学生的自尊心，对学生的批评，恰当的，就是一种激励，不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。因此在日常教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着的是每一个孩子的健康成长。教师职业是良心职业，有了良心，才有对学生的爱，才有对教育事业无私的奉献。教师跟学生的接触尤其多，老师的言行会直接影响他们。”谢必林说，教师不仅要把丰富的科学文化知识传授给学生，更要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生身心健康成长。